親愛的同學們
上了兩次黃老師的課程，先看看下次課程內容「巴拉圭森林中遺失的城市」吧！
http://ge2.tnua.edu.tw/guan-du/971ew/home04.html (請下載閱讀)
對這堂課的內容有什麼問題，歡迎在這邊提問。
請在這篇文章後繼續貼文！謝謝囉~
點選「意見」→選第三個「名稱」留下你的系級與名字(不要填網址的空格)→寫下提問→發布文章
就OK囉！
2008年9月24日 星期三
2008年9月23日 星期二
Q&A時間
親愛的同學們
照過來唷！如果你還不太清楚這門課的小小規則，就讓課後Q&A來替大家做個解答吧！
也歡迎大家有任何問題隨時在下課的時候來找TA們聊聊，我們會儘快給大家答覆唷~
課前的上網提問要在哪裡問?
請在課程部落格該週課前提問文章下回應提問
提問要以什麼樣的名義.是個人還是小組?
個人名義請用真名與學號喔
課程部落格式只要有一個人去寫代表小組的意思就好了嗎?
小組部落格由小組討論可輪流寫或是由一人統一寫皆可
若自己有跟小組討論不同的想法可以用自己的名義另外寫嗎?這樣分數是加到組上還是個人?
當然歡迎提出不同意見與討論，個人不同想法部分可以在課程部落格上該週心得分享文章下回應分享，分數當然是個人的~
期末的成果發表會有沒有要特別準備什麼?還是就平常打上去的文章就可以了?
期末是課程重點，請與TA密切聯繫~TA們會帶領大家討論，讓每個小組完成獨一無二的期末成果^0^
小組的表現才是分數最大宗的來源嗎?
請參考第一堂課發的修課須知，或是上關渡講座課程網頁有詳細說明
http://www.cin0329.url.tw/webok/home02.html
心得留言是要留在部落格上嗎?
「個人」的心得分享請留在「課程部落格」上，「小組」的留言可以在「各小組部落格」上討論或發表。
照過來唷！如果你還不太清楚這門課的小小規則，就讓課後Q&A來替大家做個解答吧！
也歡迎大家有任何問題隨時在下課的時候來找TA們聊聊，我們會儘快給大家答覆唷~
課前的上網提問要在哪裡問?
請在課程部落格該週課前提問文章下回應提問
提問要以什麼樣的名義.是個人還是小組?
個人名義請用真名與學號喔
課程部落格式只要有一個人去寫代表小組的意思就好了嗎?
小組部落格由小組討論可輪流寫或是由一人統一寫皆可
若自己有跟小組討論不同的想法可以用自己的名義另外寫嗎?這樣分數是加到組上還是個人?
當然歡迎提出不同意見與討論，個人不同想法部分可以在課程部落格上該週心得分享文章下回應分享，分數當然是個人的~
期末的成果發表會有沒有要特別準備什麼?還是就平常打上去的文章就可以了?
期末是課程重點，請與TA密切聯繫~TA們會帶領大家討論，讓每個小組完成獨一無二的期末成果^0^
小組的表現才是分數最大宗的來源嗎?
請參考第一堂課發的修課須知，或是上關渡講座課程網頁有詳細說明
http://www.cin0329.url.tw/webok/home02.html
心得留言是要留在部落格上嗎?
「個人」的心得分享請留在「課程部落格」上，「小組」的留言可以在「各小組部落格」上討論或發表。
2008年9月22日 星期一
9/17課堂筆記
東西交流與多元文化 9/17課程筆記 by 課程TA
【跨界學習視野更廣】
黃一農老師分享他從物理領域跨越至天文，後來轉向歷史研究的求學經歷。多重的跨界學習讓他的生涯有了不同於一般人的視野。他以個人的學習經驗告訴我們，「人生有無限的可能, 只要勇敢去面對, 都能有一番成就」。
從小就喜歡數理的黃老師, 不僅大學讀的是物理系, 畢業後出國也在物理的領域中繼續深造。從來不曾想過會改變. 然而人不從人願, 就在邁向博士資格考的階段, 失敗的挫折讓他在專業領域上轉向了天文物理。最後取得天文物理的博士學位. 之後卻又在因緣際會下, 走進了文史的研究領域, 成了一位研究和教授歷史的學者。他同時期許同學們永遠要有自己的夢想, 為自己的人生劃下不斷的驚嘆號。他認為夢想不一定是空想, 只要努力去追尋, 或可有實現的一天. 老師不但舉自身為例, 也為後輩學子創造夢想成真的可能和機會。
憑著對此的熱情和用心, 說服捐款人願意出資提供獎學金, 幫助家境困窘的學生也能在經濟無虞下, 同樣有做夢的機會。
【走出專業迷思】
黃老師期望同學們能夠走出專業的迷思: 在同儕裡引領群雄, 就是要比人多點不一樣。他認為同學們能進到北藝大, 基本上在專業知識和能力上都是不相上下的, 如果要比人強, 必須在已有的專業外, 多一些不同的知識。他坦言現今的領導趨勢是要學會用人，而非單靠專才卻僅能為人所用。今日成功的條件是需要具有vision ,passion與action的。對世界有了較寬廣的視野, 才能跳脫專業狹隘的範圍, 進而可以擠身領導的地位. 他更強調通識課程不是營養學分, 而是專業知識外重要和必要的知識內涵, 大家一定要特別重視它。
【做自己的狀元】
「行行出狀元」這句流傳甚久的俗語，黃老師倒是有新的解讀。「行行出狀元，但一行只有一位狀元」。要如何讓自己能一嶄頭角呢?
他提出了「大樹理論」，正如同大樹下的幼苗要如何能夠在綠蔭遮天的樹幹下獲得伸展的機會?這對於剛要進入專業領域的新鮮人來說可是個重要的課題。他建議同學們勇於夢想，藉由吸取他人的態度與做事方法開創新領域，找到屬於自己的舞台做自己的狀元。
這堂課內容的重點不在歷史年代裡人事物的陳述, 而是希望在每個主題下, 透過一個個的故事, 能夠對東西不同的文化有更深入的認識與探討, 更希望同學們能夠跟我有所互動, 一起進入這個不一樣的歷史領域裡。
【跨界學習視野更廣】
黃一農老師分享他從物理領域跨越至天文，後來轉向歷史研究的求學經歷。多重的跨界學習讓他的生涯有了不同於一般人的視野。他以個人的學習經驗告訴我們，「人生有無限的可能, 只要勇敢去面對, 都能有一番成就」。
從小就喜歡數理的黃老師, 不僅大學讀的是物理系, 畢業後出國也在物理的領域中繼續深造。從來不曾想過會改變. 然而人不從人願, 就在邁向博士資格考的階段, 失敗的挫折讓他在專業領域上轉向了天文物理。最後取得天文物理的博士學位. 之後卻又在因緣際會下, 走進了文史的研究領域, 成了一位研究和教授歷史的學者。他同時期許同學們永遠要有自己的夢想, 為自己的人生劃下不斷的驚嘆號。他認為夢想不一定是空想, 只要努力去追尋, 或可有實現的一天. 老師不但舉自身為例, 也為後輩學子創造夢想成真的可能和機會。
憑著對此的熱情和用心, 說服捐款人願意出資提供獎學金, 幫助家境困窘的學生也能在經濟無虞下, 同樣有做夢的機會。
【走出專業迷思】
黃老師期望同學們能夠走出專業的迷思: 在同儕裡引領群雄, 就是要比人多點不一樣。他認為同學們能進到北藝大, 基本上在專業知識和能力上都是不相上下的, 如果要比人強, 必須在已有的專業外, 多一些不同的知識。他坦言現今的領導趨勢是要學會用人，而非單靠專才卻僅能為人所用。今日成功的條件是需要具有vision ,passion與action的。對世界有了較寬廣的視野, 才能跳脫專業狹隘的範圍, 進而可以擠身領導的地位. 他更強調通識課程不是營養學分, 而是專業知識外重要和必要的知識內涵, 大家一定要特別重視它。
【做自己的狀元】
「行行出狀元」這句流傳甚久的俗語，黃老師倒是有新的解讀。「行行出狀元，但一行只有一位狀元」。要如何讓自己能一嶄頭角呢?
他提出了「大樹理論」，正如同大樹下的幼苗要如何能夠在綠蔭遮天的樹幹下獲得伸展的機會?這對於剛要進入專業領域的新鮮人來說可是個重要的課題。他建議同學們勇於夢想，藉由吸取他人的態度與做事方法開創新領域，找到屬於自己的舞台做自己的狀元。
這堂課內容的重點不在歷史年代裡人事物的陳述, 而是希望在每個主題下, 透過一個個的故事, 能夠對東西不同的文化有更深入的認識與探討, 更希望同學們能夠跟我有所互動, 一起進入這個不一樣的歷史領域裡。
2008年9月18日 星期四
2008年9月17日 星期三
2008年8月21日 星期四
多元文化與東西交流
國立臺北藝術大學：http://www2.tnua.edu.tw/tnua/index.php
國立臺北藝術大學‧共同學科：http://ge.tnua.edu.tw/
關渡講座：http://ge.tnua.edu.tw/gu-index/
東西交流與多元文化：http://ge2.tnua.edu.tw/guan-du/971ew/
國立臺北藝術大學‧共同學科：http://ge.tnua.edu.tw/
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